晨曦微露，學意正濃。安徽阜陽阜南縣第五初級中學的骨干教師們在上海華東師范大學的培訓進入第二天。相較于首日的宏觀理念導入，今日的課程設計更側重于教育教學的實操深化與前沿探索，旨在將先進的教育理論轉化為可落地、可操作的課堂實踐能力。

上午篇：聚焦核心素養，解碼課堂重構

上午的專題培訓以“核心素養導向下的課堂教學深度變革”為主題展開。來自華東師大課程與教學研究所的專家教授，結合生動的案例與詳實的數據，深入剖析了當前基礎教育改革的核心要義。講座指出，課堂不應僅是知識傳輸的場所，更應成為培育學生關鍵能力、必備品格與價值觀念的“孵化器”。專家重點分享了基于大單元、項目化、情境化的教學設計策略，引導教師們思考如何超越碎片化知識點教學，構建有助于學生整體認知與遷移應用的深度學習模式。

阜南五初的教師們全神貫注，筆記不斷。在互動環節，大家就“如何在現有條件下有效開展跨學科主題學習”、“如何設計驅動性問題激發鄉村學生探究興趣”等具體問題，與專家進行了熱烈而深入的探討。思想的碰撞擦出智慧的火花，許多老師表示，專家的解讀為他們破解教學中的現實困境提供了新的視角和工具。

下午篇：探索技術融合，觸碰未來教育

下午的研修移步至華東師大的智慧教育實驗室，主題聚焦“人工智能賦能下的教學創新與教師發展”。參訓教師親身體驗了VR/AR沉浸式教學、AI學情分析、大數據精準教研等前沿教育技術應用場景。培訓師不僅演示了技術工具的使用，更著重闡釋了“技術為人服務”的理念，強調智能技術應作為提升教學效率、實現個性化輔導、優化教育管理的助手，而非替代教師的角色。

在實踐操作與小組共創環節，老師們以學科為單位，嘗試利用簡單的數字化工具設計教學片段。從最初的操作生疏到逐漸熟練，再到涌現出不少富有創意的教學設計雛形，這個過程讓教師們切身感受到技術融合的潛力與魅力。大家認識到，擁抱技術變革，提升自身的信息素養與數字化教學能力，已成為新時代教師的必修課。

晚間研討：內化吸收，共繪行動藍圖

華燈初上，學習未止。晚間，參訓教師們以小組為單位，結合白天的所學所感，圍繞“培訓收獲與返校實踐計劃”展開結構化研討。各組梳理關鍵知識點，聯系阜南五初及自身教學的實際，初步規劃了將上海經驗“本土化”應用的行動方向。有的小組計劃嘗試設計一個跨學科項目式學習案例；有的小組聚焦于利用信息技術優化作業設計與反饋機制；還有的小組探討如何將培養學生批判性思維與創新能力日常化。

與展望

培訓第二日，行程緊湊，內容飽滿。從理論到實踐，從宏觀到微觀，華東師大為阜南五初的骨干教師們打開了一扇通往教育創新前沿的窗戶。大家不僅收獲了知識與技能，更在對比與反思中，增強了作為一名教育者的使命感與改革緊迫感。

據阜陽培訓網相關信息，此次赴滬研修是阜南縣強化教師隊伍建設、推動義務教育優質均衡發展的重要舉措之一。相信參訓教師必將承載著滿滿的收獲與思考，將上海的“源頭活水”引入阜南教育的“田間地頭”，為提升當地教育教學質量、促進學生全面發展注入新的強勁動力。明日的培訓，將繼續圍繞教師專業成長與學校管理優化等主題展開，令人期待。